在以后的几天里,原来对魔法一无所知的金终于对魔法有了一个大概的了解(全托了一对一教育方法的福)。所谓的魔法,实际上是施展非人之力的技巧,魔法力量的根源来自精灵和诸神,所以,不是念几句话就可以施展魔法的。想施展魔法,首先要有与诸神或精灵(实际上,精灵王也名列诸神之中)的契约。契约是魔法师同神或精灵之间的约定,通过某些仪式,魔法师可以同诸神或精灵进行思想交流,向神要求力量,并且愿意付出代价。一般情况,神会传给魔法师一篇祷文,仪式完成以后,魔法师在心中默念祷文就可以施展这个神的力量了。交换契约并不像有的人想的那样神秘可怕,事实上,很少有神在交换契约时向魔法师要求些什么实际的东西,通常是要求你别去信仰敌对神,要求你的日常行为要照神的教诲去做等等——你不照做也没有关系,神不会对违反契约的魔法师有所惩罚。只是给力量时,会打点小折扣。
咒文是魔法力量的转换方法,举例来说,同样使用火神的力量,通过不同的咒文可以施展出火矢、火球、暴炎、火墙、溶解、地狱之火、猛火等等不同的魔法。
魔法师通常所说的魔力实际上指对魔法力的负荷程度,每个人都有魔法力负荷的极限,如果施展出自己负荷能力以上的魔法量,那对施法者是极度危险的,但魔力的水平可以通过不断的练习来提高。同时,施展魔法时默念祷文是要花一定时间的(特别对魔法的初学者而言)。所以,魔法师虽然能做许多奇妙的事,但是并不是万能的。一个魔法师要施展一个魔法必须按以下步骤进行:一,默念祷文,让自己处于冥想状态。二,在冥想状态中让魔力充满全身,然后恢复正常状态。三,念出咒文,将魔力按自己所需要的方式释放(对于低级魔法师来说,前面两步很花时间,而高级魔法师施法所需时间主要用于第三步)。
魔法师的强弱主要取决于两个方面——魔力总量的大小和单位时间内释放的魔力大小。前者只能通过反复锻炼予以提高,后者可以通过学习高等的咒文来提高。
随着日子一天一天过去,金渐渐觉得当魔法师也许并不是一个很坏的选择。魔法学院是一个相当自由的地方,校方对学生的约束很小。课程分为三部分,冥想课(与诸神或精灵交换契约),咒文课(学习魔法咒语),练习课(提高魔力)。学习很自由,上课没有点名,课后没有作业,平时没有测验。只是在每年九月,学校有举行一次毕业考试,任何学生,只要对自己的力量有信心,都可以参加(考试内容前文已经说过)。
虽然没有成为铁匠的失望感已退出了金的生活,但不愉快还是找上了金。也许是因为金要打工,没有足够时间与同学们好好沟通吧,一个叫布来特的家伙成了金的敌人。
据说布来特出身名门,是一个候爵之子,家里有钱有势,他是带了四个随从来读书的。像其他贵族子弟一样,第一年,在思乡之情的激励下(早点毕业早点回家),个个都认真学习,因此金与布来特倒没有什么交恶,见了面也会点个头致意。但到了第二年,思乡之情淡掉后,这些纨绔子弟就开始吃喝玩乐起来,在魔法学院里,吃喝没有什么花样可以变的了,只好从玩乐上讲究了。就这样,欺负同学成了这些纨绔子弟最大的乐趣。而布来特和他的班朋友在作弄过一些人后,最后把目标定到了金的身上。
金开始发现自己的衣服(魔法袍)常常被人弄几个洞,鞋子常常被人丢进垃圾里……,看倒他对这些事无动于衷后,事件很快的发展到一个高峰—— 一天,金回寝室的路上,被六个人拦住去路。
“那不是有名的穷光蛋金吗,今天又见面了。“
“像你这种家里连饭都没得吃的家伙来魔法学院干什么,回家种田吧。”
“穷光蛋魔法师,哈哈哈!”
布来特和几个同伴尽情的嘲笑金,但金一句话也不说。
“叫你穷光蛋看你还不服气,来,教训教训他!”
一个人开始进入冥想状态,金认出他是高过金五届的学生。金想也不想就冲上去,照着那个念咒的家伙的下巴就是一拳,(一年的魔法教育还没有让金养成任何事都靠魔法的习惯。)对方只闷哼一声就倒地了。其他的几个看魔法不灵,
就采取人海战术,一哄而上,可这些从小受魔法师教育的家伙,怎么会是有铁匠天赋的金是对手呢?于是一片呼爹喊娘声后,老师出现了。
事情的结局是,每人一天的禁闭,那个高年的家伙的两颗门牙,金的脸的几条血痕,布来特的一只乌青的眼睛……从此,布来特恨死了金,虽然他不敢再找金的麻烦,但在他们一伙的威胁下,没有人敢和金特别接近。也许是托了这件事的福,金在以后几年内除了魔法,没有任何其他的事情可以做,结果在第三年,金就成了同年级中的第一名。而他对魔法的感觉也经历了由抗拒、疑惑、到接受、喜爱、发展到最后的狂热。成天在练习场和图书馆之间跑的他,已经完全被魔法中的无穷奥秘给吸引住了。
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